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Bilan de compétences et VAEBilan de compétences

Bilan de compétences

Formation présentielle
24 heures
À partir de 1570€ HTS'inscrire
Représentation de la formation : Bilan de compétences
OPQF

Programme de la formation

L’approche majeure adoptée se veut éducative de façon à permettre au candidat d’opter pour les orientations qu’il souhaite donner à sa carrière tenant compte à la fois de ses souhaits ainsi que des contraintes qui sont les siennes (personnelles, environnementales, etc.). Pour ce faire, le conseiller dispose de différents éléments : • un bureau destiné à la synthèse de compétences, de façon à garantir la confidentialité ; • un accès illimité aux documents sur internet réalisé soit de façon isolée par le candidat, soit avec le soutien du conseiller ; • des entretiens menés avec minutie • un recueil de savoirs et savoir-faire • un guide sur les valeurs professionnelles • des tests psychométriques • Portail PARCOUREO, logiciel dédiée avec:  -des rencontres en ligne avec des professionnels: des professionnels viennent parler de leur métier et les internautes peuvent lui poser leurs questions en direct. Toutes les vidéos peuvent être visionnées en replay.   -qui intègrent un Référentiel national de 1200 métiers actualisé en continu -qui permettent d’élaborer un profil personnel et de le traduire en métiers: 1200 métiers analysés sur 74 compétences transférables, deux modules pour identifier  son capital-compétences professionnel, son potentiel personnel, et ses «métiers-cibles» Durant l’établissement de la synthèse le candidat peut recourir au soutien du conseiller pour toute précision, etc. Il faut compter en général, 24 heures d’entrevue, selon des rencontres d’une durée moyenne de 2 à 3 heures en fonction des possibilités horaires du candidat réparties sur une période s’échelonnant entre 2 et 3 mois. La synthèse des compétences s’effectue : • Soit au cours de la durée de travail du salarié, sous réserve de l’obtention de l’autorisation d’ « absence » émanant de l’employeur : • Soit sur le temps personnel du candidat, l’employeur se trouvant dès lors étranger à cette démarche. La durée soulevée ici ne comprend pas le temps consacré par le candidat au travail sur ce projet ni l’entrevue réalisée à titre liminaire. Tout candidat souhaitant bénéficier de cette synthèse durant les heures de travail doit adresser une demande en ce sens, au moins 60 jours avant le début de la synthèse, l’employeur disposant d’une trentaine jours pour y répondre., Cette synthèse s’apparente à un document personnel, privé. Une seule personne s’avère reçue lors de la synthèse.

Objectifs pédagogiques

  • Déterminer l’objectif de formation ou professionnel
  • Réaliser un bilan sur le cursus poursuivi (professionnel et/ou de formation)
  • Penser les différentes voies qui s’offrent au candidat en fonction des atouts et motivations professionnels
  • Poser les jalons du projet professionnel et/ou personnel (réorientation professionnelle, formation, etc.).

Profil des stagiaires

Pour qui
  • Tout individu exprimant le souhait de réaliser une synthèse de ses compétences.
Pré-requis
  • Pour les salariés disposant d’un CDI : il convient de bénéficier d’au minimum 5 ans d’exercice professionnel (de façon continue ou non), avec une activité durant la dernière année chez la même société
  • Pour les salariés en CDD (hors intérim) : le candidat doit avoir exercé durant au moins 2 ans en qualité de salarié durant les 5 dernières années (de façon continue ou non), avec une période d’au minimum 4 mois en CDD durant les 12 derniers mois

Contenu de la formation

  • Phase préliminaire
    • Cette étape comporte une entrevue entre le conseiller et le candidat pendant 1h à 1h30 visant à dresser un bilan. Le conseiller indique au candidat les éléments figurant dans le bilan, la durée de celui-ci, les moyens mobilisés et va préciser avec le candidat se attentes et besoins. Le conseiller recueille également l’assentiment exprimé de façon claire et libre de la part du candidat, ce dernier se voyant remis un devis gratuit comportant une proposition individualisée. NB : cette entrevue se déroule de façon préalable à la synthèse des compétences. Cette étape se poursuit avec une première entrevue de travail reprenant les éléments de la phase préliminaire de façon à les confirmer.
  • Phase d’investigation. Cette étape se réalise en deux phases :
    • Un 1er travail de recherche et d’état des lieux du parcours réalisé par le candidat grâce à des entretiens réalisés de façon minutieuse, mettant en exergue les voies choisies, le niveau d’épanouissement et de responsabilités. . Il est procédé à des tests et des questionnaires afin de faire ressortir le profil du candidat et les éléments sur lesquels il convient d’agir.
    • Le 2nd travail consiste à envisager et analyser les différentes voies possibles pour le candidat à partir des réalisations menées auparavant par ce dernier. Le but assigné à cette étape vise à mettre en exergue les limites tant personnelles du candidat que celles issues de l’environnement pour amener une prise de conscience et envisager comment les dépasser et/ou les contourner.
  • Phase de conclusion.
    • Au fil de l’avancement de la définition du projet professionnel et du jalonnement de sa mise en œuvre, l’application de celui-ci est déterminée conjointement avec le candidat Un écrit synthétique écrit conjointement par le conseiller et le candidat est destiné à ce dernier (qui en est l’unique bénéficiaire).
Equipe pédagogique

Karine Bertin- Chargée de formation- CEP Fabrice Mauro- Dirigeant

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Formulaires d'évaluation du bilan de compétences.
  • Fiche de synthèse du bilan de compétence
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée au bilan de compétences.
  • La principale approche méthodologique reste une approche éducative. Cette démarche globale vise à permettre au (à la) bénéficiaire d’élaborer des choix d’orientation et d’insertion prenant en compte ses aspirations ainsi que l’ensemble des exigences de son environnement socio-économique et personnel.
  • Principaux outils : Bureau dédié au Bilan de Compétences, ce qui permet d’assurer la confidentialité Libre accès à la documentation en ligne, en autonomie ou avec accompagnement du conseiller Entretiens approfondis Portefeuille de Compétences Questionnaire sur les valeurs professionnelles Tests d’intérêts professionnels
  • Le conseiller dispose d’une formation adéquate.
  • Les formations « à distance » sont dispensées via des dispositifs tels que Zoom, pour la réalisation de visioconférences et offrant la possibilité d’ajuster la pédagogie au formateur le cas échéant.

Accessibilité

Inscription au plus tard 30 jours avant le début de la formation Pour les personnes en situation de handicap, les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Quand l’accès aux locaux n’est pas possible, une solution est systématiquement recherchée. ​ Toute situation de handicap fera l'objet d'une étude spécifique et personnalisée.